引语：正确的运用载体思维可以解决生活中的所有难题，平日我们思考也都是从载体切入，但是往往因为忽视了某些载体而导致问题无法解决！

我在《决策》一文中提到过的载体决策法，是载体思维的一大表现。载体思维是我们生活中比比皆是的惯常做法。但是由于我们分析的欠缺，运用载体思维非常不规范。为了更好的让载体思维为大军服务，我们一起来深入的学习载体思维！方便起间，我们用《决策》一文中的故事来说明。

故事第一阶段：

读到这里，我想您已经明白故事中的问题了，那么就请您把问题阐述出来吧。——运用载体思维的第一步是明明白白的阐述出问题来。不管做什么，世界上都不存在绝对的准确无误，我们只能够让自己尽可能的理解世界，表达世界！阐述问题是为了理解，理解问题才能够恰到好处的把握问题的载体！把握不好载体，问题就无已解决。我们如何才能把问题清晰全面的表达出来呢？首先我们要掌握第一手资料，抓取问题的源起。——问题是从何时，从哪里开始的？问题是谁发现的，谁提出的？与问题有关的人员、环节有哪些？……为了回答好这些基础问题，查、问、听、述是四个基本的环节。

查，即调查核实、实地考察；问，即问自己、问相关人员，和可能知情的人员；听，问是为了听，听是对他人和事实的尊重；述，述，述，再述！陈述问题一定要多层次，多角度，最好让多个人陈述同一个问题！——通过这四个环节的反复，深入全面的理解问题不难做到！就上文中的故事来说，从画师的角度说，问题可以阐述为：国王为难画师在五尺方纸上画九尺全身相。这样以来，载体也就显而易见了：国王、画师、五尺方纸和九尺全身相。——一般来说，一个好的问题阐述包括三个部分：问题的使动者（国王）、问题的被动者（画师）和问题的中介物（五尺方纸和九尺全身相）。这三者也可以是其它的物体和规律等等，并不局限于人。

找到了问题的载体，接下来就是画载体鱼骨图，如下图：

载体思维鱼骨图：

注：为了方便从载体的角度阐述问题，我们在画鱼骨图的时候，要把相关的理个载体置于同一条鱼骨折线的两端，如：国王和画师在同一条折线上，而五尺方纸和九尺全身相在同一条折线上——每个问题内在存在一些小问题，把这些小问题解决了，大问题也就迎刃而解了！

清晰的摆出了问题的载体，接下来就是寻找问题的解决方案。求解的核心是专攻各个载体——也就是说，从单个载体的角度寻找问题的原因和解决方案！针对上面故事中问题的四个载体，我们列表如下：

 如何导致了问题？怎样解决问题？

国王性格：凶残、好恶作剧；自以为是；大权在握如何让国王收回命令？——难，不可能！

画师被逼无奈，问题的受害者——只能画出画来，如何摆脱国王的纠缠，安全的回家继续平安的生活

逃跑不现实，逼国王收回成命不可能

五尺纸 太短如何让五尺纸变成九尺长？——容易：分而后合

九尺相 太长如何让九尺相变成五尺长？——长短为相对的！即使是三米的人，坐着、蹲着或者俯身时，高度都不  过两米！

至此，问题似乎都解决了，而实际上还没有！因为即使画师按要求作出画来，国王也未必会放过他们，毕竟国王是自以为是的，他认为无法解决的问题被人轻而易举的搞定了，他难免恼羞成怒，再次为难画师！可怜的画师应该怎样做呢？我们来继续看故事：

故事

故事完了，你是不是恍然大悟？——解决问题必须治本！正如故事中的问题，根本的在于国王。要解决好这个问题，最后的落脚点必然是国王！这就提醒我们，在运用载体思维解决问题时，载体的地位是不同是，要想从根本上解决问题，必须抓住关键载体！一般来说，我们遇到的所有问题都可以归结为某个或者某些人的问题，而人的问题，不管是判断力、洞察力的欠缺，决心意志软弱，还是行为方式不对。时间把握不好，其源起都是人的心理！改善人的心理不是一朝一夕的事，而且需要很多的技巧。就故事来说，让国王瞬间变的和蔼可亲是不可能的，所以画师只能试着给国王下套！

为可便于记忆，我们把载体思维梗概如下：

1,阐述问题：查、问、听、述。

2,画载体鱼骨图，对应的罗列载体：同一条折线法则。

3,载体分析：从索因求解和地位三个角度分析。

4,制定治本的解决方案并执行。 5,反观整个过程，学习新知。